院徽院训设计投票
院徽是学院文化的重要标识和办学思想的集中体现，为更好地展现我院风采，植物保护学院面向全体师生开展了院徽征集活动。经过广泛征集与评审，筛选出了以下院徽院训作品进入网络投票环节。哪件院徽和哪条院训能代表你心目中的植物保护学院呢？快来投票吧！
作品1
构思及象征意义：
该图标为扬州大学植物保护学院院徽设计，采用了扬大自然绿作为主题色，既体现扬大特色，又表现出植物保护学院爱护自然、保护自然的主旨。图标整体为正圆形圆弧，圆弧正上方由一小圆衔接，整体外轮廓意为二人环抱中心树苗，既表现植物保护学院师生爱护自然的意义，又有学院师生团结一心，合力共赢攻坚克难，为保护自然与环境众志成城的坚定信念。
作品2
构思及象征意义：
由一棵敦厚的树桩，变形为一卷书本，最核心的内容是希望萌芽。象征着扬州大学植物保护学院的广大师生做人治学如树桩一般坚实敦厚，如繁茂树木一般欣欣向荣，大家以植物、自然为师，从中学习学科知识，保护植物、探索自然。希望的萌芽在砍断的树桩中依旧存在，象征师生在艰难曲折的求学道路中心怀希望，初心依旧，为植物保护学院的研究添砖加瓦。
作品3
构思及象征意义：
中间的图案有两种理解，其一为一朵莲花，表明我们学院是与植物相关的专业，莲花下面有叶子托着，保护着莲花，表示我们从事植物保护这一方面。其二，可以将叶片看做大地，莲花花心看做朝阳，莲花花瓣看做阳光。大地表明我们是扎根土地，脚踏实地，敢做敢干的植保学子。朝阳象征着我们植保学院是一个新独立出来的学院，如同初生的朝阳，朝气蓬勃，奋发向上。
作品4
构思及象征意义：
1.徽章主体为一片绿色的叶子，叶子被两只手守护，寓意保护好每一棵植物，对每一位平凡的人来说，就是守护好一方绿色净土。
2.中下部分长出来几片小叶子，寓意植物旺盛的生命力，不同的品种的植物，它们在不同环境下生长出了不同的状态。
3.徽章两边有两个小地球环绕，表面不仅要保护身边的植物，更是要全球保护，植物保护与每个人的生活环节息息相关，保护植物就像保护我们自己一样。
4.本设计以绿色为基调，代表着生态环保；用一颗绿色的植物做标志，代表着我们要保护好大自然的生态环境。
这枚徽章寓意着保护好每一种植物，是对植物保护工作中的尊敬和感谢，也是对那些不负责任、随意破坏植物者的一种警告。
作品5
构思及象征意义：
设计整体采用正负形设计手法，运用扬州大学校徽基本色——自然绿，使院徽与校徽相统一，同时象征着“生命、青春、和平、安详、新鲜、希望、成长、发展”，自然绿增添了“深远、稳重、沉着、睿智”。既与学校的百年历史文化天然契合，又与学校所在地扬州一一园林城市、生态城市、最佳人居城市完美融合，具有一定的独特性和地域性。主题标志运用了扬州大学校徽的“仙鹤”元素，象征着在学院学子的自由成长。“1902”元素具有历史沿革性，学院的办学历史溯源于1902年张謇先生创办的通海农学堂之农科。标志主体元素下半部分形如一只手，寓意保护自然，符合扬州大学植物保护学院特征。
作品6
构思及象征意义：
院徽以植物叶片、双手等元素巧妙融合。双手呵护叶片的造型，体现学院为植物保护领域培养担当大任人才的办学责任，突出教书育人特色。徽标整体采用圆形，周围中英文字环绕，体现办学的和谐与团结的氛围，象征全体教职员工携手共赢、团结协作、奋发向上的精神风貌。
作品7
构思及象征意义：
院徽以博士帽、植物叶片、书、“人”字等元素巧妙融合。博士帽的造型，体现学院为植物保护领域培养担当大任人才的办学责任，突出教书育人的特色。徽标整体采用圆形，周围中英文字环绕，体现办学的和谐与团结的氛围，象征全体教职员工携手共赢、团结协作、奋发向上的精神风貌。
作品8
构思及象征意义：
院徽以盾牌、植物保护英文缩写“PP”、博士帽、植物叶片、书页等元素巧妙融合。盾牌是庄重、荣耀、高贵与典雅的象征，彰显出刚强、团结合作与蓬勃进取的精神品格，同时象征着权威教育机构。下半部分构成博士帽的造型，体现学院为植物保护领域培养担当大任人才的办学责任，突出教书育人的特色。徽标整体采用圆形，周围中英文字环绕，体现办学的和谐与团结的氛围，象征全体教职员工携手共赢、团结协作、奋发向上的精神风貌。
作品9
构思及象征意义：
院徽以植物叶片、双手、六边形蜂巢等元素巧妙融合。徽标整体构成蜂巢(正六边形）造型，象征着学院有着蜜蜂般的勤劳品格，寓意在激烈的教育行业竞争中，不具艰险，勇往直前，永争第一。双手呵护叶片的造型，体现学院为植物保护领域培养担当大任人才的办学责任，突出教书育人的特色。徽标整体采用圆形，周围中英文字环绕，体现办学的和谐与团结的氛围，象征全体教职员工携手共赢、团结协作、奋发向上的精神风貌。
1、院训：知山知水，树木树人
解析：
前半句知山知水是希望同学们在实践之前要做好探寻事物的调查研究，亲身实践；后半句树木树人是专业内我们种植绿树园艺，专业外我们做好自己，树立正确的价值观。
2、院训：德厚木华坚韧笃行
解析：
德厚：“厚德”，典出《易经·坤》：“地势坤，君子以厚德载物。”“厚德”，有大德。“厚德”，旨在强调大学教育中道德建设的重要性，寓意扬州大学植物保护学院重视思想道德的培养，广大师生员工弘扬传统美德，有着崇高的道德观、人生观和价值观。
木华：《世说新语》中有“土木形骸”之语，意指做人像土木一样自然、真诚。植物保护学院的师生像“木”一样的繁华昌盛，拥有着欣欣向荣的创新激情，又表达我们对学院繁荣前景的期待。
坚韧：苏轼《晁错论》：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”
“坚韧”指人的性格品质不屈不挠，意志坚定，坚忍有韧性。在植物保护研究中广大师生坚定不移，积极探索创新，用坚强韧劲开拓新的道路。
笃行：《礼记·儒行》中“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。这是希望扬州大学植物保护学院的师生在探究的道路上，知行合一、砥砺前行，做到真正的实践和学习。
3、院训：向善精进求是有为
解析：
扬州大学植物保护学院要有崇尚向善的品质，择善而立、择善而为，这是学院安身立命的基础；同时，要常思进取之心，每天进步一点点、每天领先一点点、每天卓越一点点，不断提升自身的技能，这是安身立命的前提；另外，学院要有求是的气质，实事求是、与时俱进，追求真理和真相是唯一的标准，而有为，则体现了学院的愿景和初心，实实在在地为社会做点贡献，发挥自己的最大能力，才能体现扬州大学植物保护学院的价值。
4、院训：向善精进担当争先
解析：
扬州大学植物保护学院要有崇尚向善的品质，择善而立、择善而为，这是学院安身立命的基础；同时，要常思进取之心，每天进步一点点，不断提升自身的技能，这是安身立命的前提；另外，学院要有勇于担当的气质，敢于承担属于自己的责任和使命，义不容辞、责无旁贷，而争先，则体现了学院的愿景和初心，争先图强、不负时代，实实在在地为社会做点贡献，发挥自己的最大能力，才能体现扬州大学植物保护学院的价值。
5、院训：砺志包容求是担当
解析：
砺志，磨砺志气、百炼成钢，学习或工作中可能会遇到困难，只有勇往直前，一定不能放弃；要有海纳百川的胸怀与气度，这是做好教育工作、传播正能量的核心力量；求是，实事求是、与时俱进，追求真理和真相是唯一的标准，这是永远坚守的底线，绝不动摇；担当，新时代的师生更要有承担责任的勇气和决心。其实，该四点更是扬州大学植物保护学院矢志不忘的愿景和初心。
6、院训：向善包容求真成全
解析：
扬州大学植物保护学院要有崇尚向善的品质，择善而立、择善而为，这是学院安身立命的基础；包容，要有海纳百川的胸怀与气度，这是做好任何工作的核心力量；求真，追求真相是唯一的标准，这是我们不变的信念；成全，所有的努力和付出，都是为了成全梦想的坚韧和力量。
7、院训：尚德包容精进担当
解析：
尚德，指的是扬州大学植物保护学院的师生要立下高尚的品德；包容，要有海纳百川的胸怀与气度，这是做好本职工作的核心力量；同时，要常思进取之心，每天进步一点点、每天领先一点点、每天卓越一点点，不断提升自身的技能，这是安身立命的前提；担当，新时代的师生更要有承担责任的勇气和决心。其实，该四点更是扬州大学植物保护学院矢志不忘的愿景和初心。
8、院训：厚德践行进取致远
解析：
厚德，要不断提升自身的品德，兢兢业业，这是我们走上社会安身立命的根本；践行，在实践工作中来践行工作的价值，不断总结、不断提升；进取，常怀进取之心，勇往直前、绝不放弃、绝不懈怠，为了理想不辞艰辛；致远，实现自身的价值，成全自我的最终目的是达到内心的和谐与安宁。
9、院训：融和精思求是有为
解析：
扬州大学植物保护学院的师生，要有融和时代的品质，海纳百川、志在天下，这是我们每一个人走向成功的基础；同时，要精于思考，善于反躬自省，思考是成长的必经之路，是不断提升自己的过程；另外，学院要有求是的气质，实事求是、与时俱进，追求真理和真相是唯一的标准，而有为，则体现了学院的愿景和初心，实实在在地为社会做点贡献，发挥自己的最大能力，才能体现扬州大学植物保护学院的价值。
10、院训：笃行精思创新担当
解析：
笃行、精思，扬州大学植物保护学院的师生要踏踏实实地提炼品质、磨砺品格，通过一次次实践来践行本职工作的价值，而在工作中要勤于思考、善于思考，思考是成长的必经阶段；创新，根据实际情况求新求变，而不是墨守成规，创新始终是我们成长壮大的不竭生命力；担当，新时代的师生更要有肩负所有责任的勇气和决心，要有承担所有成败荣辱的担当和脊梁，舍我其谁，当仁不让。其实，该四点更是扬州大学植物保护学院矢志不忘的愿景和初心。
11、院训：思源实干攻坚有为
解析：
植物保护学院的院训首先在于厚德思源，明德明礼、厚德厚义、饮水思源、永不忘本，在具体的学习或工作过程中，秉持乘风破浪、刚强勇毅的信念，实干善谋、务实精进，遇到困难绝不退缩，勇往直前、义无反顾，攻坚方能图强；同时，新时代师生的使命，是要对社会有所建树，要勇于承担起社会和历史赋予自己的重任，当仁不让、舍我其谁。
12、院训：砺志思源图强担当
解析：
植物保护学院的师生，首先要磨砺志气、修炼品德，这是成长的必经阶段；思源、厚德厚义、饮水思源、永不忘本，他们知道自己从哪里来，要往哪里去；在具体的学习或工作过程中，秉持乘风破浪、刚强勇毅的信念，遇到困难绝不退缩，勇往直前、义无反顾、争先图强；同时，新时期的师生，要对社会有所建树，要勇于承担起社会和历史赋予自己的重任，敢于担当、绝不推卸。
13、院训：思源包容精进成全
解析：
植物保护学院的院训，首先要有厚德思源的品质，明德明礼、厚德厚义、饮水思源、永不忘本，他们知道自己从哪里来，要往哪里去；胸怀天下、海纳百川，秉持乘风破浪、刚强勇毅的信念，务实精进，每天都要进步一点点，同时，植物保护学院的师生们，应崇尚成全的道理，不但成全自己，也要成全别人，成全全社会的美好。
14、院训：思源开放务实分享
解析：
植物保护学院的院训，首先要有厚德思源的品质，明德明礼、厚德厚义、饮水思源、永不忘本，他们知道自己从哪里来，要往哪里去；他们拥有开放的胸襟和气度，胸怀天下、海纳百川；在具体的前进过程中，秉持务实精进的理念，根据自己的情况脚踏实地，制定最切实可行的方案，而不是好高骛远；同时，植物保护学院的师生们，应崇尚分享的道理，自己成功，也希望别人成功，将自己的成功与失败与所有人分享。
15、院训：厚德思源担当致远
解析：
厚德，要不断提升自身的品德，兢兢业业，这是我们走上社会安身立命的根本；思源、厚德厚义、饮水思源、永不忘本，他们知道自己从哪里来，要往哪里去；担当，我们要有对梦想和社会责任的承担，当仁不让；致远，实现自身的价值，成全自我的最终目的是达到内心的和谐与安宁。
16、院训：砺志思源创新争先
解析：
砺志，磨砺志气、百炼成钢，学习或工作中可能会遇到困难，只有勇往直前，一定不能放弃；思源、厚德厚义、饮水思源、永不忘本，他们知道自己从哪里来，要往哪里去；创新，根据实际情况求新求变，而不是墨守成规，创新始终是我们成长壮大的不竭生命力；争先，师生们要勇于争先、敢于争先、善于争先，拼搏进取，绝不甘为人后，这也是植物保护学院长盛不衰的活力之源。
17、院训：厚德思源精进有为
解析：
植物保护学院要首先要有厚德思源的品质，明德明礼、厚德厚义、饮水思源、永不忘本，他们知道自己从哪里来，要往哪里去；同时，要常思进取之心，每天进步一点点，不断提升自身的技能，这是安身立命的前提；而有为，则体现了植物保护学院的愿景和初心，实实在在地为社会做点贡献，发挥自己的最大能力，才能体现植物保护学院的价值。
18、院训：精进有为思源担当
解析：
精进，指的是植物保护学院的师生，要常思进取之心，每天都要进步一点点，不论是能力还是品质，都要有精益求精的信念；有为，则体现了植物保护学院的愿景和初心，没有什么比实现自身价值更有力量和担当，更能体现植物保护学院的普世价值。思源、厚德厚义、饮水思源、永不忘本，他们知道自己从哪里来，要往哪里去；担当，新时代的师生更要有肩负所有责任的勇气和决心，要有承担所有成败荣辱的担当和脊梁，舍我其谁，当仁不让。
19、院训：明德植学，求是笃行
解析：
明德植学：出自“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。形成扬州大学植物保护学院强大的精神支撑和行为导向。尚学，尊重知识，追求真理。语出《旧唐书》：“崇儒尚学,以正风教，乃王化之本也。”
求是笃行：实事求是，具有凝聚人心和整合意志的强大动力，增强师生员工凝聚力与归属感。体现办学宗旨、办学理念和广大师生的精神追求，浓缩学校传统、精神风貌和人文底蕴，立意高远。笃行，语出《礼记·中庸》，原文“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。立足扬州大学植物保护学院的特色和发展目标，充分体现学院办学特色、精神风貌、文化底蕴。
20、院训：厚德，植学，求是，创新
解析：
厚德：源自《周易》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”
植学：既指广泛学习，也指学问渊博。用“博学”二字，意在倡导博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。
求是:“求是”出自《汉书》。唐代学者颜师古解释为：“务得事实，每求真是”。现代又将“求是”一词引申为探求事物的规律。“求是”要求学校培养做人、做学问、做事情求真求是的高等人才，为祖国的富强和人类的文明进步作贡献。
创新：《礼记·大学》语，“苟日新，日日新。”扬州大学植物保护学院以此要求师生要有敢为人先的创新气魄，不断开拓进取；要解放思想，培养创新思维，提高创新能力；要敢于担当，崇尚科学，大胆尝试，不断探索。
21、院训：发扬踔厉，“植”而行之
解析：
（1）“发扬踔厉”一词出自《礼记》，原意指手足发扬，蹈地而猛烈，象征太公望辅助武王伐纣时勇往直前的意志；后用来比喻精神奋发，意气昂扬。此成语象征着植保人在新征途上斗志昂扬、踔厉奋发的姿态。
（2）“起而行之”一词出自《抱朴子》，原文为“坐而论道,不如起而行之”，意思是坐着谈论大道理，不如亲身实践。作为农学的植物保护学科，实践对于它的重要性，不言而喻，植保人不辞辛勤地在实验室，在田间试验着，把他们的成果写到了大地上。
2.把后句中的“起”改为“植”，一方面对应着我们的学院以及专业名称，另一方面在于“植”与“执”同音，寓意着我们植保人有着“执着”“执意”的孜孜以求、不懈钻研的干劲。
3.前句中的“扬”，也对应着我们的学校“扬州大学”.
点击图标展开
22、院训：百舸争流
解析：
出自毛泽东《沁园春·长沙》
1、1952年苏北农学院开设农学专业的植物保护方向，1971年江苏农学院正式设立植物保护专业，学院是在毛主席和党中央的亲切关怀下成长起来的专业院校。
2、用毛主席诗词作为院训，体现了院的感恩之心和不忘初心，体现了学院将不负嘱托和牢记使命，具有极强的时代意义。
3、院训意为学院将在全国近百所拥有植保专业的科研院校中，进一步发扬“坚苦自立”的扬大校训，不惧高手林立，不畏艰难险阻，以创植保百年品牌为已任，为建成中国乃至世界一流学科而不懈奋斗。
4、院训可以很好地激励广大植保学子只争一流的斗志，不畏困难，砥砺前行。不仅可以营造在院师生勇攀高峰的学习、科研氛围，更可以激励广大莘莘学子们在工作中勇创一流。
作品详见（复制以下链接进浏览器查看）：
423https://mp.weixin.qq.com/s/dBhIbPACCHJfwUn8_PMi2Q
客服QQ:845573988
苏公网安备 32021402001374号